6月4日，美国加州圣玛利学院英文系教授徐贲做客常熟理工学院第54期“东吴讲堂”， 在我校外国语学院会议室为与会师生做了题为“人文教育课堂阅读中的释义”的讲座。我校外国语学院院长洪庆福主持讲座。

徐教授认为人文教育不同于通识教育、博雅教育（其目的是培养博学之才），人文教育的核心在于培养人的思想，即独立思考和判断的能力；课堂阅读通过摘取经典文本中学生感兴趣的内容，对文本提问、分析、理解、释意、评价和批判，让学生与现实世界相联系，引发思考，从中发现经典的意义；人文教育的经典教育不是精英教育，而是公民教育、普通人的教育；阅读不仅仅是一种技巧，更是一个伦理问题。徐教授希望大学生的经典阅读从一、二年级开始，基础课可以不同程度结合人文教育，让高等教育真正成为培养“完人”的教育。

据悉，徐贲曾就读于苏州大学、复旦大学，美国马萨诸塞大学文学博士，曾任教于苏州大学外文系。现任美国加州圣玛利学院英文系教授，复旦大学高等研究院兼职教授。著作包括 Situational Tensions ofCritic－Intellectuals（1992）、Disenchanted Democracy（1999）、《走向后现代和后殖民》（1996）、《文化批评往何处去》（1998，2011）、《知识分子：我的思想和我们的行为》（2005）、《人以什么理由来记忆》（2008） 、《通往尊严的公共生活》（2009）、《在傻子和英雄之间：群众社会的两张面孔》（2010）、《什么是好的公共生活》（2011）、《统治与教育：从国 民到公民》（2012）、《怀疑的时代需要怎样的信仰》（2013）、《政治是每个人的副业》（2013）、《明亮的对话：公共说理十八讲》 （2014）、《听良心的鼓声能走多远》（2014）、《颓废与沉默：透视犬儒文化》（2015，即出）、《经典阅读：美国大学的人文教育》（2015，即出）。（莲华/报道）